Il y a quelques mois je vous ai sollicité pour répondre à un questionnaire dans le cadre de la préparation de mon CAFIPEMF portant sur "'l'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers". Je vous partage ici le questionnaire ainsi que les résultats...
Lire la suitePendant que certains élèves réalisent le "Chaque jour compte", en atelier dirigé avec moi, je propose aux élèves les plus avancés un défi maths quotidien. Le défi permet de réinvestir des notions travaillées et de s'entraîner ! Voici mes premiers défis...
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Pour les élèves ayant des difficultés à entrer dans le principe alphabétique ou pour les élèves de CP, voici des fiches de lecture de syllabes et de mots. Je mets à jour au fur et à mesure de leur élaboration, n'hésitez pas à demander la dernière mouture...
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Cette année je me lance dans les Alphas ! Malgré mes réticences de départ, j'avoue que cela fonctionne et les élèves sont à fond... Merci beaucoup à Sanléane pour son excellent travail ! J'ai revu ma programmation de phonologie et construis des fiches...
Lire la suiteVoici un peu jeu pour travailler la numération de position, avec matériel pour les élèves qui ont besoin de manipuler ! On imprime, on plastifie ou on met dans des pochettes plastiques pour pouvoir changer la taille des nombres !
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Voici le 1er album sur lequel je travaille cette année (année scolaire 2015-2016). C'est la 1ère étape de mon projet en lecture et littérature intitulé "Voyage autour du monde". La programmation de l'album : Télécharger « PROGRAMMATION LLQVFLTDM.pdf »...
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J'ai travaillé cette notion en utilisant la séquence de Retz. Puis, les élèves ont fait des "récoltes" de verbe dans nos textes de lecture. Enfin, on a trié des verbes et on a appris à le distinguer des autres mots. Les élèves ont bien compris qu'il s'agissait...
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"Chaque jour compte" Parmi les rituels, il y en a un que j'affectionne particulièrement car il est très important pour la compréhension du principe de numération de position , il s'agit du "Chaque jour compte" ! Voici une présentation du CJC et de ses...
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